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　　3月29日ღღღ，上海市应用型本科高校人才培养改革试点启动大会召开ღღღ。为引导高校紧密对接区域经济产业发展所需ღღღ，主动优化调整专业设置和人才培养的模式ღღღ，上海选择上海工程技术大学ღღღ、上海应用技术大学ღღღ、上海电力大学ღღღ、上海第二工业大学ღღღ、上海电机学院5所高校先行开展试点并逐步推广到全市高校ღღღ。

　　“上海教育”政务新媒体推出“应用型人才这样培养”专栏ღღღ，介绍相关试点高校在应用型人才培养方面的改革举措和特色亮点ღღღ。今天ღღღ，和小育一起走进上海第二工业大学ღღღ，来看学校的改革探索TOBU8韩国日本ღღღ。

　　上海第二工业大学以创新“工学交替”模式为核心ღღღ，聚焦智能制造产业关键链条ღღღ，辐射新能源新材料ღღღ、人工智能ღღღ、绿色低碳与环境保护ღღღ、先导产业质量与标准化等本科专业群ღღღ，推出产教深度融合改革方案ღღღ。

　　上海第二工业大学党委副书记ღღღ、校长谢华清表示ღღღ，“学校在深化教育综合改革中ღღღ，锚定产业变革方向ღღღ、聚焦产业发展需求ღღღ、对接服务经济社会发展ღღღ，推动人才链ღღღ、教育链ღღღ、产业链ღღღ、创新链无缝衔接ღღღ，推进‘企业出题ღღღ、校企共答suncitygroupღღღ、市场阅卷’协同育人机制ღღღ，将企业需求融入人才培养方案ღღღ。同时面向国家战略和产业急需培养人才ღღღ，发挥优势聚焦重点行业开设人才培养专项班ღღღ、订单班ღღღ，围绕特定专业领域开设微专业ღღღ，跨学科交叉融合培养应用型人才ღღღ，不断夯实高水平应用创新型人才培养体系ღღღ。”

　　学校主动对接上海现代化产业体系ღღღ，以校企“双主体”协同育人为抓手ღღღ，创新人才培养模式ღღღ。聘请行业头部企业的专家ღღღ，组成应用型学科专业设置委员会ღღღ，深度参与学校专业规划TOBU8韩国日本ღღღ、教学设计ღღღ、课程设置ღღღ、实习实训ღღღ，促进企业需求融入人才培养环节ღღღ。

　　“二工大深化产教对接ღღღ，与企业互联共通ღღღ，以行业需求为导向ღღღ，更新教学内容ღღღ、改革教学方法ღღღ，将专业建设和人才培养深度融入区域产业之中ღღღ。”上海市集成电路行业协会秘书长郭奕武表示ღღღ。

　　作为目前本市唯一一所以“工业大学”命名的高校ღღღ，上海第二工业大学在65年的发展历程中始终坚守“产教融合ღღღ、校企合作”的办学特色ღღღ，依托区位优势与近60家行业头部企业和科研院所联合开展“工学一体”“项目化教学”应用型创新人才自主培养ღღღ。

　　近三年ღღღ，学校学生申请/授权专利80余项ღღღ，获得省部级以上学科竞赛奖项890余项ღღღ，并蝉联第46ღღღ、47届世界技能大赛“物流与货运代理”项目金牌ღღღ。

　　学校坚持“工科为强ღღღ、非工为需”学科专业发展策略ღღღ，以智能制造ღღღ、标准化工程试点改革专业为牵引ღღღ，打造“点（试点专业）-线（学院专业群）-面（学校）”立体化产教深度融合人才自主培养体系ღღღ，开展校内学习和企业带薪实习分班交替进阶式培养ღღღ，实现岗位需求与专业课程ღღღ、专业课程与职业能力ღღღ、教学内容与应用场景ღღღ、学历证书与资格证书“四对接”ღღღ。

　　试点专业学生在整个本科学习阶段采用工学交替（Co-op）的模式ღღღ，4学年共完成10个模块的学习suncitygroupღღღ，其中大一在校内完成通识基础课程的学习ღღღ，大一结束的暑假开始校外进行岗位培训ღღღ，完成认知实习模块ღღღ，然后以4个月为一个模块suncitygroupღღღ，校内校外交替完成校内专业课学习和校外企业带薪实习ღღღ。在整个本科学习阶段ღღღ，校外共完成5个模块16个月的企业实习ღღღ，落实岗前培训ღღღ、进阶岗位实习ღღღ、项目实践ღღღ、毕业设计等环节ღღღ，实现岗位实习不断线ღღღ，理论与实践进阶融合ღღღ，创新开展人才培养关键能力与产业发展需求的精准对接与深度耦合ღღღ。

　　试点专业学生在四学年内分阶段完成“基础认知-通用技能-岗位能力-择业能力”进阶培养suncitygroupღღღ。智能制造专业群通过“校内课程+企业项目”双轨学习ღღღ，让学生掌握工业机器人操作ღღღ、PLC编程等核心技术ღღღ。智能制造工程专业负责人周丰旭表示ღღღ，专业群以智能制造工程专业为牵引ღღღ，引入行业产业资源ღღღ、重构课程体系ღღღ、优化教学内容ღღღ，促进人才供给与需求无缝衔接ღღღ。

　　学校先后与行业头部企业开展8个批次的订单班联合培养ღღღ，形成校企育人“双主体”ღღღ，将企业课程前置ღღღ，学生深入企业实习实践ღღღ、毕业设计引入项目制ღღღ，让企业“出题”由学生“作答”ღღღ，实现“精准定向ღღღ，缩短周期ღღღ，入职即用”ღღღ。以宝钢班为例TOBU8韩国日本ღღღ，近三年学生与宝钢累计签约近四百人ღღღ。

　　经济与管理学院聚焦质量与标准化领域ღღღ，与企业合作研制国标ღღღ、行标ღღღ、团标ღღღ、地标以及企业联合标准ღღღ。标准化工程专业首届学生在大二阶段即参与标准制定相关实践的比例达66.7%ღღღ。学生分方向进入智能制造suncitygroupღღღ、绿色低碳等四大产业组ღღღ，通过校企协同ღღღ、工学交替学制参与ISO国际标准起草ღღღ、验证等全流程实践ღღღ。比如suncitygroupღღღ，与相关公司联合申报的“创新物流ESG框架”项目获ISO国际标准立项ღღღ，成为全球物流标准化建设的重要参考ღღღ。

　　2023级标准化工程专业学生吴沈苇同学表示ღღღ，自己在上海质量管理科学研究院实习中直接参与了标准化文本的编制工作ღღღ，学会了如何将企业的管理实践和操作规范提炼成符合标准的文字ღღღ，并确保其具备可实施性ღღღ。实践也加深了自己对标准化工作的认识ღღღ。

　　此外ღღღ，学校还与相关企业共建“数智化”教学资源ღღღ，AI赋能实践创新ღღღ。构建虚实融合的智能工厂教学场景ღღღ，学生通过数字孪生平台模拟产线%ღღღ。建设“质量与标准化智能实践虚拟仿真平台”ღღღ，支持学生模拟标准制定全流程ღღღ，通过线上平台实现企业导师实时指导ღღღ，形成“教学做”一体化实践教学模式ღღღ。

　　一是“招培就测”联动ღღღ，精准契合产业脉动ღღღ。学校深化“招生-培养-就业-测评”一体化联动ღღღ，研制出“生源质量指数-就业质量指数”二维四象限专业建设质量监测指标体系ღღღ，交叉分析招生吸引力和市场认可度ღღღ，及时调整招生计划ღღღ。依托数字化平台ღღღ，实时掌握上海产业大数据ღღღ、全过程就业调研数据ღღღ，为学校在学科建设ღღღ、改进人才培养方案ღღღ、产教融合等方面赋能ღღღ。近五年ღღღ，基于数据分析ღღღ，学校新增及新申报“新能源科学与工程”“标准化工程”“船舶与海洋工程”等多个契合产业趋势的专业ღღღ。47个本科专业中共有智能制造工程等38个专业紧密对接上海现代化产业体系ღღღ，占比达80%ღღღ。毕业生服务上海现代化产业体系比重达70%以上TOBU8韩国日本ღღღ，服务浦东“六大硬核产业”比重近50%ღღღ，学校专业与产业的适配度显著提升ღღღ。2024年理工类专业本科招生占比递增8.15%ღღღ，凸显了学校工科为主的应用型人才培养亮色ღღღ。

　　二是跟踪调查导向ღღღ，校准人才培养航线ღღღ。学校持续开展毕业生跟踪调查ღღღ，调研量表覆盖就业状况ღღღ、职业发展ღღღ、服务贡献度ღღღ、特色优势显示度等维度ღღღ。调研结果反哺学科专业ღღღ，构建适应未来ღღღ、对接需求ღღღ、动态调整的专业发展格局ღღღ。以机械电子工程专业为例ღღღ，针对企业反馈的实践操作短板ღღღ，学校将实践课程占比提高至40%ღღღ，并引入企业真实项目教学ღღღ。

　　三是全周期跟踪评价ღღღ，护航职业发展之路ღღღ。学校运用全生命周期管理理念ღღღ，开展全方位职业指导ღღღ。大一阶段ღღღ，引导学生初步规划职业方向ღღღ，以智能制造专业为例suncitygroupღღღ，85%的学生借此明确了技术岗位意向ღღღ。大二ღღღ、大三重点培养专业技能ღღღ，通过课程实践ღღღ、企业实习等进行阶段性评估ღღღ。大四全面评估学生就业竞争力和职业规划合理性ღღღ。针对智能制造专业ღღღ，短期关注初次就业率与专业对口率ღღღ，中期聚焦职业晋升与技能提升ღღღ，长期关注行业影响力与技术创新贡献ღღღ。学校依据评价结果持续优化专业与课程设置ღღღ，贴合产业需求ღღღ。

　　四是设立“职业发展评价观测点”ღღღ，夯实评价工作根基ღღღ。学校以智能制造产业关键链条人才培养为重心ღღღ，全力构建与产业深度融合的协同育人生态体系suncitygroupღღღ，邀请知名企业人事部门成立“职业发展评价指导委员会”TOBU8韩国日本ღღღ，深度参与学校人才培养方案修订ღღღ，近三年已将128项行业标准融入教学指标ღღღ。同时ღღღ，在长期录用毕业生的企业设立“职业发展评价观测点”ღღღ。企业反馈表示ღღღ，上海第二工业大学在人才培养过程中ღღღ，对学生创新思维ღღღ、实践能力以及解决实际问题本领的培育卓有成效ღღღ。这一举措促使学校人才培养更贴合企业实际需求ღღღ，有效提升毕业生职场适应能力ღღღ。计算机组成ღღღ，suncitygroup太阳成(中国)集团suncitygroup太阳新城tyc太阳成集团太阳成集团tyc234ccღღღ，太阳成集团tyc234cc[主页]网址ღღღ！教学工作ღღღ。太阳集团电子游戏ღღღ，